Wie Kürzungen bei Sprachkursen Teilhabe verhindern
Mittlerweile reicht ein morgendlicher Blick in die Schlagzeilen, und man fragt sich, ob da noch jemand den Überblick hat – oder den Kompass. Was als Gerücht begann, ist jetzt Regierungslinie: Die Zugänge zu Integrationskursen werden massiv eingeschränkt, Anträge nicht mehr bewilligt, bereits vorliegende Anträge pauschal abgelehnt. Innenminister Dobrindt verkauft das als Haushaltsdisziplin. Tatsächlich ist es ein deutlicher Kurswechsel – weg von Ermöglichung, hin zur Abschottung.
Widersprüchlicher könnte es kaum sein. Ausgerechnet jene, die unablässig mehr “Leistung”, mehr “Eigenverantwortung” und mehr Erwerbsarbeit einfordern, drehen an der Stellschraube, die all das überhaupt erst möglich macht: der Sprache. Wer Deutsch nicht lernen kann, findet schwerer Arbeit, versteht seine Rechte nicht, kann weder seinen Kindern bei den Hausaufgaben helfen noch im Elternabend mitreden. Trotzdem nimmt der Bund in Kauf, dass zehntausende Menschen von Integrationskursen ausgeschlossen werden – EU-Bürgerinnen und EU-Bürger, Asylsuchende, Geduldete, Geflüchtete aus der Ukraine.
Wer so handelt, sendet kein Signal der Ermutigung, sondern der Ausgrenzung.
Einsparungen produzieren soziale Folgekosten
Besonders zynisch ist die Begründung: Haushaltsgründe. Kurzfristig mag sich im Etat eine hübsche Einsparung verbuchen lassen. Langfristig aber ist diese Politik ein Programm zur Produktion sozialer Folgekosten – in Jobcentern, Schulen, Kitas, im gesamten Sicherungssystem. Wo heute Kurse ausfallen, brechen morgen Strukturen weg: Träger sagen Kurse ab, Lehrkräfte verlieren ihre Perspektive, Räume stehen leer. Was jetzt kaputtgespart wird, steht (auch beim nächsten Fachkräftemangel) nicht einfach wieder zur Verfügung.
Hinzu kommt die menschliche Dimension, die in Tabellen nicht auftaucht. Wer seinen Kurs wegen Schwangerschaft, Krankheit oder familiärer Verpflichtungen unterbrechen musste, hat künftig kaum eine Chance, Reststunden nachzuholen oder eine Prüfung abzulegen. Bildungsbiografien werden abgebrochen, vor allem von Frauen mit Care-Verantwortung. So entstehen Bildungsungleichheiten genau bei denen, denen Politik sonst “Integrationsunwilligkeit” vorwirft. Hier ist es der Staat selbst, der Integrationsbereitschaft ausbremst.
Moralisch inkonsequentes Handeln
Dass sich die Katholische Erwachsenenbildung so deutlich positioniert, ist daher mehr als Lobbyarbeit. Sie erinnert an einen Maßstab, den gerade Christlich-Soziale gern für sich reklamieren: eine christliche Sozialethik, die die Schwächeren stärkt, damit sie ihren Beitrag leisten können. Über Jahrzehnte haben kirchliche Träger und andere Einrichtungen Integrationskurse aufgebaut, Lehrkräfte qualifiziert, Angebote in Krisen rasch ausgeweitet. Wenn diese Infrastruktur jetzt ausgerechnet von einer Regierung unter christdemokratischer Führung beschädigt wird, ist das politisch kurzsichtig und moralisch inkonsequent.
Wer heute Integration wirklich will, kann nicht gleichzeitig die zentrale Infrastruktur des Spracherwerbs aushöhlen.
Integration ist keine gönnerhafte Zusatzleistung, die man in schlechten Zeiten als Erstes streicht, sondern eine Investition in die Zukunft dieser Gesellschaft. Sprache ist dabei keine Kür, sondern Voraussetzung – für Arbeit, Bildung und demokratische Teilhabe. Eine verantwortliche Politik würde den Mut haben, diesen Widerspruch zu erkennen – und den Beschluss zurückzunehmen.
