ist ausgebildete und praktizierende Grundschullehrerin. Derzeit promoviert sie extern an der TU-Dortmund zum Thema: Religionssensible Bildung in Kindertageseinrichtungen über narrative Zugänge – Elementarisierte Erzählangebote zur Förderung (inter)religiöser Bildungsprozesse im Vorschulalter.
Katrin Petri
ist ausgebildete und praktizierende Grundschullehrerin. Derzeit promoviert sie extern an der TU-Dortmund zum Thema: Religionssensible Bildung in Kindertageseinrichtungen über narrative Zugänge – Elementarisierte Erzählangebote zur Förderung (inter)religiöser Bildungsprozesse im Vorschulalter.
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16.06.2025 Sinn
Mit Geschichten Brücken bauen
Kindertageseinrichtungen sind mehr als Betreuungsorte – sie sind erste Begegnungsräume mit der Vielfalt unserer Welt. Schon die Kleinsten stellen große Fragen zu Sinn, Glauben und Zusammenleben. Wie kann man ihnen Orientierung geben? Die Antwort liegt oft im Erzählen: Geschichten verbinden, fördern Sprache und Empathie – und öffnen den Weg zu interkulturellem und interreligiösem Lernen.
